¿ CÓMO ES EL EXAMEN?

 

HABILIDADES COMUNICATIVAS

 

En la fase de Exposición del tema:
 
•Dar información sobre el tema preparado en series de turnos largos a la hora de hablar sobre los cuatros puntos de discusión en la fase expositiva
•Contestar preguntas sobre el tema preparado y participar en una charla informal, durante la cual el examinador podría pedir más información, hechos o detalles.
•Preguntar al examinador al menos una pregunta sobre uno de los temas.
•Aprovechar la oportunidad dada para incluir muestras de las funciones del lenguaje e ítems sobre la lista dada de forma apropiada.

 

En la fase de Conversación sobre las temáticas:
 
•Mostrar entendimiento sobre lo que dice el examinador mediante la respuesta apropiada a las preguntas.
•Hacer contribuciones apropiadas mediante respuestas o declaraciones cortas
•Intercambio de información de manera simple y directa.

 

FORMATO DEL EXAMEN

 

•Exposición de un tema por el candidato (5 minutos)
•Conversación sobre dos temáticas seleccionadas por el examinador (5 minutos)
•Tiempo Total: 10 minutos

 

ASPECTOS A DEMOSTRAR POR EL ESTUDIANTE

 

FUNCIONES DEL LENGUAJE

•Hablar sobre eventos en el tiempo pasado.
•Hablar sobre intenciones o planes futuros.
•Expresar comparaciones simples.
•Expresar cosas que nos agradan y que no nos gustan.
•Describir actividades actuales de personas reales o en una foto.
•Describir estados en el tiempo pasado.
•Describir modos y frecuencias en acciones.

 

GRAMÁTICA

Se espera del candidato la habilidad de entender y usar:

•Uso del pasado simple regular y de los verbos irregulares más comunes.
•Uso del futuro mediante “going to”
•Uso del “Like + gerundio/infinitivo
•I like shopping
•I like to read books.
•Adverbios modales y de frecuencia.
•Adjetivos comparativos y superlativos
•Conectores entre frases: “pero” (but)

 

LÉXICO

Se espera del candidato que demuestra la habilidad de entender y usar vocabulario relacionado con:

•Vocabulario específico sobre el área de la temática
•Vocabulario específico sobre las temáticas propuestas.
•Adverbios de frecuencia. Por ejemplo: a veces, nunca, siempre.
•Frases adverbiales de frecuencia. Por ejemplo: cada día, una vez a la semana.
•Expresiones en tiempos pasados. Por ejemplo: ayer, la noche anterior.
•Frases y expresiones relacionadas con las funciones del lenguaje de la lista dada.

 

FONÉTICA

•La correcta pronunciación del vocabulario específico en relación a los temáticas propuestas.
•Forma y entonación apropiada en el discurso.
•Tres formas de pronunciar la terminación “ed” en el tiempo pasado.
•Played
•Walked
•Wanted

 

ÁREAS TEMÁTICAS DE CONVERSACIÓN

Dos de los temas elegidos por el examinador serán de la siguiente lista:

•Vacaciones
•Compras
•Escuela y trabajo
•Hobbies y deporte
•Comida
•Fin de semana y actividades en las diferentes estaciones del año
•Se informa de que los candidatos NO deberían seleccionar su tema de la lista dada.
•A cambio se insta a que escojan otra temática más personal, fomentando que el estudiante muestra una gran variedad de lenguaje y vocabulario al examinador.

 

Las habilidades comunicativas y los requerimientos del lenguaje del Grado 4 han sido asignados al nivel A2.2, en relación al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

 
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